Standardbetegnelse

Ansættelse og kompetenceudvikling

1.4.3 Uddannelsesapotekets opgaver og ansvar (3/3)

Standard

Apoteket varetager uddannelsen af farmakonomelever og farmaceutstuderende i overensstemmelse med de til enhver tid gældende formelle krav.

Standardens formål

At sikre tilstedeværelse af ressourcer, kompetencer og information således at apoteket støtter farmakonomelever og farmaceutstuderende i at gennemføre uddannelsen

Opfyldelse af standarden

Indikatorer til vurdering af standardopfyldelse er anført i
forhold til nedenstående trin

Trin 1:

Retningsgivende

Dokumenter

Indikator 1

Der foreligger retningslinjer* for uddannelsesapotekets opgaver og ansvar i forbindelse med uddannelse af farmakonomelever og farmaceut­studerende.

Retningslinjerne er i overensstemmelse med de til enhver tid gældende studie-/uddannelsesordninger.

Trin 2:

Implementering og
anvendelse af retningsgivende dokumenter

Indikator 2

Apotekeren, den uddannelsesansvarlige, vejledere, coaches samt øvrige medarbejdere, der har samarbejde med eleverne og de studerende, kender og anvender retningslinjerne.

Trin 3:

Kvalitetsovervågning

Indikator 3

Den uddannelsesansvarlige gennemfører uddannelsessamtaler med eleven/den studerende, hvor uddannelsen på apoteket evalueres*,

og målopfyldelse for den næste periode planlægges. Resultatet af samtalen dokumenteres* og formidles til apotekeren.

Vejledning

Til uddannelsessamtalen med farmaceutstuderende (midtvejs­evalueringen) kan apoteket anvende retningslinjer for vejledermøder og portefølje udarbejdet af Det Farmaceutiske Fakultet.

Som udgangspunkt for uddannelsessamtalen med farmakonomelever kan apoteket anvende dokumentet ”Uddannelsessamtale” udarbejdet af Farmakonomskolen og formularen ”Kvalitetssikring af praktiktiden”. Samtalen kan også omfatte en evaluering af samarbejdet mellem Farmakonomskolen og apoteket.

Trin 4:

Kvalitetsforbedring